1º SIMPOSIO INTERNACIONAL DE NEURODIVERSIDAD E INCLUSIÓN

Este Simposio surge desde la necesidad de poder llegar a la mayor cantidad de personas a lo largo y ancho del país, buscando concientizar a la población para lograr una verdadera Inclusión.

El concepto actual de neurodiversidad se basa en la ciencia. Sabemos a través de de diferente estudios  que existen algunas diferencias entre los niños/as con dificultades de aprendizaje y de atención y sus compañeros. Esas diferencias aparecen en la forma en que está “conectado” el cerebro, y en cómo funciona para apoyar el pensamiento y el aprendizaje. La visión de la neurodiversidad es que las diferencias cerebrales son normales. Y que los chicos que las tienen son tan normales como los chicos que no las tienen. Esta idea puede ayudarlos (y a su entorno) a entender sus dificultades como diferencias, en lugar de deficiencias.

Al referirnos a los tratamientos, intervenciones o enseñanzas que recibe una persona, muchas veces perdemos de vista el entorno o contexto en el que esta inmerso. La mayoría de las veces es justamente este mapa que gira a su alrededor el cual determina la trayectoria de su desarrollo o la adquisición de las diferentes herramientas o habilidades de las que pueda apropiarse. Este mapa mental que se concretiza por medio de personas, lugares, entidades, profesionales, etc.

Si pensamos en el termino de inclusión podemos definirla como una sinfonía de relaciones cognitivas, sociales y afectivas complejas que se deben afinar a la perfección para no exponer a las personas con autismo al fracaso y a una perdida inmediata y peligrosa de la autoestima de cada uno. Pero para poder llegar a lograr una verdadera cultura inclusiva debemos concientizarnos y comprometernos como individuos y ciudadanos desde nuestro lugar, respetando siempre el espacio que a cada uno le toca.

Lo que es un hecho observable es que la demanda en el sistema educativo y de salud es creciente, donde cada día se logra mayor apertura para los modelos de inclusión escolar y de intervención profesional de las personas. Este es un gran desafío para la comunidad en su totalidad.

La educación inclusiva significa que todos los niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas regulares (preescolar, colegio/escuela, post secundaria y universidades) con un área de soportes apropiada.

Más que el tipo de institución educativa a la que asisten los niño/as, tiene que ver con la calidad de la experiencia; con la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su participación total en la vida de la institución y de la sociedad

Pensemos en una Inclusión que vaya de lo micro a lo macro, en donde esa persona pueda empezar a sentirte valorada, respetada o simplemente parte de u contexto que la rodea.

Por todo lo expuesto consideramos que la información e incluso la formación especializada es tan importante en estas circunstancias.

Recorramos este camino, propiciemos ámbitos para generar grupos de pertenencia, escuchemos a todas las personas, observemos, preguntemos, seamos los andamios para que ellas puedan decidir dónde y con quienes se sienten más cómodas.

Se abordaran diversos temas, Todos expuestos por profesionales de diversas áreas y con una gran trayectoria y reconocimiento en lo que concierne a la temática en cuestión.

En definitiva, buscamos que se puedan CREAR PUENTES entre todos los actores involucrados y que todos juntos pensemos en esa persona, en donde se sentirá más importante, más amado, respetado y valorado, teniendo en cuenta que ante todo es una PERSONA.

• Profesionales de la Salud
• Profesionales de la Educación
• Estudiantes vinculados al ámbito de Salud
• Estudiantes vinculados al ámbito Educativo
• Personal de los Servicios Sociales
• Público en general.

• Proporcionar un lugar de encuentro y discusión a profesionales de la salud, de educación y de los servicios sociales, y familias, que permita difundir y compartir sus conocimientos y experiencias.
• Generar un espacio de intercambio, debate y aprendizaje.
• Favorecer el intercambio entre el ámbito de la salud y la educación en pos del beneficio de todas las personas.
• Comprender y aprender estrategias que ayuden a todas las personas a desempeñarse en su medio.
• Crear un espacio de diálogo entre los disertantes, los profesionales y las familias para intercambiar ideas, miradas y saberes en el mundo, y detectar avances y necesidades.
• Ayudar a los profesionales a superar las barreras de aprendizaje con las que se pueden encontrar día a día en el aula.
• Impulsar el desarrollo de Buenas Prácticas en la intervención educativa del alumnado.
• Fomentar la manera de optimizar los resultados en términos de intervención social y de comunicación.
• Impulsar mediante el conocimiento la sensibilización de la sociedad a fin de conseguir una mayor inclusión y socialización de todas las personas.
• Promover y colaborar con el desarrollo de redes de profesionales y familias en el interior del país y en países límitrofes.

• Neurodiversidad: del concepto a la práctica.
• El Autismo hoy: interrogantes que nos desafían.
• Análisis funcional del lenguaje en personas con Síndrome de Down
• Inclusión Educativa, las barreras como oportunidad
• De los equipos que acompañan trayectorias escolares, desde una mirada inclusiva
• El juego como herramienta fundamental. ¿Qué pasa en los recreos?
• Estrategias para manejar conductas en un salón de clases
• Apoyos para fortalecer la comprensión y el aprendizaje de nuevas habilidades
• Inclusión Ludomotriz. Principios básicos del modelo de intervención AMYDI

DÍA 1 (15/05):

• 15:30 hs. a 16:30 hs. – Acreditación
• 16:30 hs. a 17:25 hs – Lic. Matías Cadaveira

Neurodiversidad: del concepto a la práctica

• 17:30 hs. a 18:25 hs. – Marcela Menassé

El Autismo hoy: interrogantes que nos desafían

• 18:30 hs. a 19:00 hs. – Coffee Break
• 19:00 hs. a 19:55 hs. – Mgt. Elizabeth López Miranda

Análisis funcional del lenguaje en personas con Síndrome de Down

• 20:00 hs. a 20:55 hs. – Silvina Corso.

Inclusión Educativa, las barreras como oportunidad

• 21:00 hs. a 21:15 hs – Mesa redonda de expositores

Intercambio de miradas y espacio de preguntas

• 21:15 hs. – Finalización.

DíA 2 (16/05):

• 08:30 hs. a 09:20 hs. – Acreditación
• 09:30 hs. a 10:25 hs – Mgt. Silvina Corso

De los equipos que acompañan trayectorias escolares, desde una mirada inclusiva

• 10:30 hs. a 11:25 hs. – Lic. Maximiliano Lombardo

El juego como herramienta fundamental. ¿Qué pasa en los recreos?

• 11:30 hs. a 12:00 hs. – Coffee Break
• 12:05 hs. a 12:30 hs. – Presentación de Libro

Lic. Matías Cadaveira
“Autismo. Guía para padres y profesionales” (Editorial Paídos)

Avances del nuevo libro “Autismo en la escuela: + formas de aprender”

Sorteo de ejemplares.

• 12:35 hs. a 13:30 hs. – Lic. Marcelo Biasatti

Inclusión Ludomotriz. Principios básicos del modelo de intervención AMYD

• 13:30 hs. a 14:30 hs. – Almuerzo
• 14:30 hs. a 15:25 hs – Mgt. Elizabeth López Miranda

Estrategias para manejar conducta en un salón de clases

• 16:30 hs. a 17:00 hs. – Presentación de Libro

Lic. Marcela Menassé
“Los Autismos. Una ventana a la Neurodiversidad” (Editorial Lugar)

Sorteo de ejemplares. .

• 15:30 hs. a 16:25 hs. – Lic. Matías Cadaveira

Apoyos para fortalecer la comprensión y el aprendizaje de nuevas habilidades

• 17:00 hs. a 17:30 hs. – Mesa redonda de expositores

Intercambio de miradas y espacio de preguntas

• 18:00 – Finalización.